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教育名人名言名句经典摘抄-推荐146句

2024-06-24 | 作者：文案米-生活中的文案家园

教育名人名言名句经典摘抄

1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

2、不愤不启不悱不发。——孔子

3、我的教育信条是“教育的目的不仅是向学生传授知识，更重要的是培养他们健康、自信、创新的人生态度。

4、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

6、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

7、坚持!那怕到最后知道自己一直所坚持的是错误的。

8、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

10、我国著名的教育学家的名言警句2

11、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

12、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

14、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

15、书中提到：当一位学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要给他以特别的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定能到来。读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在面对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮助他们树立信心。应该多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到老师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。

16、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

17、学习是劳动，是充满思想的劳动。

18、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

19、知识是珍贵宝石的结晶文化是宝石放出的光泽—泰戈尔

20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

23、学而不厌，诲人不倦。——孔子

24、学为人师，行为世范。

25、三人行必有我师。——孔子

26、行是知之始，知是行之成。——陶行知

27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

28、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

29、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

30、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

教育名人名言名句经典摘抄

31、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

32、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

33、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

34、教育植根于爱。———鲁迅

35、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

36、)己所不欲，勿施于人。

37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

38、通过阅读该书，它使我悟到了如何建立积极互动的班集体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……

39、教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。

40、因此，作为一名教育工作者，在教学中，我不仅要注重传授知识，更要培养学生的创新性思维，激发他们的潜力，让他们在不断敢于尝试和探索中，成为全面发展的人。

41、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

43、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

44、)不学礼，无以立。

45、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。

46、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

47、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

48、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

49、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

50、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

51、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

52、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

53、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

54、学为人师行为世范

55、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

56、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

57、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

58、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

59、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

60、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

教育名人名言名句经典摘抄

61、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

62、时间恰好有这样一种特性，即我们越是聚精会神地测量它，它就拉得越长，于是紧张等待中的分分秒秒就会变成整个整个的小时，而在积极的活动中整整几个钟头都会觉得好像是几分钟一样。

63、最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展现在我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的建议，每条建议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自己的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。

64、”这是因为我认为，教育的最终目的是让学生全面成长，成为可以独立思考，主动学习的人。

65、言必信，行必果。——孔子

66、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

67、建国君民教学为先——《礼记学记》

68、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

69、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

70、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

71、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

72、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

73、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

74、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

75、我国著名的教育学家的名言警句1

76、凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。

77、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

78、随波逐流是最容易、最轻松的事情，而坚守理想，就要耐得住寂寞，就要淡泊宁静，就要相信未来。

79、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

80、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

81、教育与理想是一堆孪生兄弟。

82、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

83、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。

84、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

85、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

86、不管孩子将来从事什么职业，能有多大成就，好好做人是许多父母对子女唯一的要求。做事之前先学会做人，只有拥有了健全的人格，孩子才可能在人生路上走得更远。

87、做最坏的打算，抱最高的希望。

88、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

89、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

90、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

教育名人名言名句经典摘抄

91、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

92、《人是教育的对象》

93、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

94、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

95、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

96、在这个快速变化和创新的时代，只有拥有创新意识的人才能够立足于这个社会，乃至领导社会的发展和变革。

97、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

98、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

99、教育植根于爱。——鲁迅

100、、学然后能行，思然后有得。

101、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

102、师者，传道授业解惑也。

103、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

104、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

105、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

106、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

107、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

108、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

109、要做人民的先生先做人民的学生。——

110、陶行知的名言

111、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

112、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

113、我国著名的教育学家的名言警句赏析

114、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

115、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

116、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

117、生活从不缺乏挑战，我们能做的就是抱最高的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。

118、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

119、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

120、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

教育名人名言名句经典摘抄

121、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培

122、脚踏实地做事顶天立地做人

123、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

124、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

125、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

126、伟大的事业需要决心能力组织和责任感――易卜生

127、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

128、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

129、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

130、学贵心悟，守旧无功。

131、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

132、脚踏实地做事，顶天立地做人。

133、只有培养了这样的人生态度，才能够更好地适应社会的变化和挑战。

134、第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家。

135、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

136、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

137、学而不思则罔，思而不学则殆。

138、我国著名的教育学家的名言警句3

139、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

140、同时，我觉得教育还应该注重学生的创新精神。

141、这是儿子傅聪在1954年出国留学临行时，傅雷唯一的叮嘱。

142、知识就是力量。——培根

143、师者，人之模范。——杨雄

144、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

145、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

146、对困难与挑战，抱最高的希望，自信勇敢，不惧困难，怀有积极乐观的生活态度。在乐观应对的同时，也要在心理上重视，做好万全准备。

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