人物语言描写句子摘抄50字-摘抄267句
2024-10-11 | 作者：文案米-生活中的文案家园
1、她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。
2、心理活动：1.时间似乎故意和我作对---走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。2.我的心像有十五个水桶——七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。
3、好词好句：
4、他学习刻苦，勤奋进取，成绩优秀。
5、他笑起来像一朵绽放的鲜花，眼睛里透着聪明的光芒。他市话说得非常地道，口齿清晰。
6、他的品格高尚，诚实守信，值得信赖。
7、他待人友善，总是充满着善意和友爱。
8、花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。
9、【赏析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有。
10、从人物描写角度赏析句子
11、从小到大，他从来都是不服输的.，并且永不放弃。
12、赏析：这段描写通过对人物外貌特征的细致描绘，展现了他的英俊和自信。同时，通过描写他的眼神和嘴角微笑，表达了他内心的坚定和决心。整体描写给人一种强烈的感觉，让人对这个人物产生了好奇和敬佩之情。这段描写成功地塑造了一个有魅力和领导力的人物形象。
13、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。描写人物外貌的句子：1.妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
14、他的头发整齐利落，给人一种干练的感觉，而身上的西装笔挺，与他优雅的气质相得益彰。
15、此外，在写人时，我们也要注意语言的准确性和恰当性，让读者能够感受到我们的真诚和用心。总之，在三年级中，写人是一个非常重要的训练，它能够帮助我们提高写作能力，也能够让我们更好地理解自己和他人。
16、他乐观开朗，总能带给周围的人积极向上的能量。
17、他热心助人，乐于分享，乐观向上。
18、人物描写的作用是传神地写出（揭示了、暗示了）人物的思想、性格、品质、精神、情
19、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
20、"钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”
21、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。
22、他快乐、开朗，给人们带来无尽的欢笑。他是我们班级最可爱的同学。
23、以上片段都注重了对人物肖像中的细节之处进行描写。不同的是片段一是通过多个细节集中表现人物形神；片段二则仅仅抓住最能突出人物形象的细节进行重点刻画。
24、人物描写是文学作品中最为重要的元素之一，它通过语言的运用，将中的人物生动地展现在读者面前。
25、在我试问他的时候，他的脸，特别的洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。
26、学生可以通过观察身边的人物，从中获取灵感并加强自己的写作技巧。
27、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
28、一个好人应该具备一颗善良温柔的心，眼睛明亮，笑容甜美，心地纯净，喜欢学习，勤奋努力，热爱生活，乐观向上。这样的人不仅会受到他人的喜爱和尊重，而且也会成为身边人的榜样，影响着他人的态度和行为。好词好句可以用来描述这样的人，如“眼睛明亮，笑容甜美”，“善良温柔，爱学习”，这些词语能够生动地描绘出一个好人的形象。
29、动作描写：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
30、以上两个片段在进行人物肖像描写时均采用了恰当的顺序。这样使描写形象立体清晰，内容富有层次感、条理感。
31、他大步流星地走过，带给人们活力和希望。
32、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
33、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
34、他善解人意，总能理解别人的需要和感受。
35、我的老师，她总是披肩长发，总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢!这一段内容用到了外貌肖像描写，神态描写等直接描写人物的手法让我们可以感受到这个人物和蔼可亲又特别严厉的性格特点
36、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
37、高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
38、他的舞姿轻盈欢快，让人感到非常愉悦。
39、妈妈的手，春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般纯洁。妈妈的手结实、有力又温暖，它扶持着我，鼓励着我。
40、他是一个聪明伶俐的小朋友，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。他善良友善，乐于助人，经常帮助其他同学解决问题。
41、老师和同学们都喜欢他，因为他是一个有爱心、有责任感的好孩子。
42、他待人真诚，总是能够在别人最需要帮助的时候伸出援手。
43、兴高采烈
44、她的笑声像银铃般清脆，总是能感染到周围的人。
45、这段文字采用了形象生动的描写手法，通过对人物外貌的细致描绘，展现了他的自信和坚毅。同时也通过衬衫颜色和气息的描述，为人物增添了一些内在的特质，使得人物形象更加生动和立体。
46、他是个善良的人，总是乐于助人，让人感到温暖和安慰。
47、勤奋好学
48、他乐于助人，总是心怀善意，让人感受到他的友善。
49、他总是充满活力，充满自信地面对每一天。
50、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
51、在写人时要注意掌握好感、客观和对称的原则，以此来编写出优美、真实、感人的作品。
52、他身穿一件深蓝的棉袄，在阳光下显得格外明亮，蓝天下，他手握一把竹竿，轻轻的敲打着树上的冰雪，雪花纷纷落下，像是在跳舞。
53、她只要一开口讲话就又清又脆，快得像机关枪似的。
54、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
55、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
56、她的眼睛像深邃的湖水，透出一股神秘的气息。她的长发如瀑布般飘逸，让人不禁想探究她的内心世界。
57、他有一颗善良的心，经常关心他人的需要。
58、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
59、他是一个有创意的小朋友，总是能够给出新颖而有趣的想法。
60、对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
61、他是一个有组织能力的孩子，总是能有效地安排自己的学习和生活。
62、、心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
63、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
64、四肢匀称体态轻盈身强力壮肩宽腰圆大腹便便挺胸凸肚骨瘦如柴腰弯背驼腰板硬朗细高挑儿窈窕身材整洁邋遢朴素合身适时合身俗气得体华贵朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺新颖美观落落大方做工精巧奇装异服做工精巧穿戴整齐珠光宝气装束时髦轻纱遮面衣不遮体衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展妖形怪状西装革履红装素裹衣衫整洁衣冠不整破衣烂衫衣不遮体不修边幅袒臂露肩衣冠不正穿戴一新西装笔挺老羊皮袄衣冠端正衣锦还乡轻纱撩面得体适时衣衫褴褛对襟大袄西装笔挺
65、他是我最敬佩的榜样，我心中最伟大的人。
66、赏析：我通过精细的描写，脸洼到什么状况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖，让人们一目了然，直接了解他的性格。
67、他是一个热心公益的人，总是积极参与各种社区活动。
68、他是一个高大的男人，有着一双锐利的眼睛和一头整齐的黑色头发。他的笑容像春天的阳光，温暖而耀眼。他总是穿着那件深色的牛仔外套，即使是在寒冷的冬天，他也从不感到寒冷。他的双手粗糙而有力，似乎可以承受任何困难。
69、、神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质
70、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
71、善良温柔，心地纯净
72、好词好句:
73、同时，学生还能够在写人的过程中体现出自己独特的想象力和创造力，用生动的语言描绘人物的动作和情感，使读者更加深入地理解人物的内心世界。
74、他擅长运动，身体健康，是个优秀的运动员。
75、他待人真诚友好，和同学们相处融洽。
76、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
77、他的眼睛像明亮的星星。
78、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。
79、他笑容可爱，像一朵盛开的花朵。
80、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
81、他喜欢阅读，知识渊博，经常分享他所学到的知识。
82、他总是愿意帮助别人。
83、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
84、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
85、他是一个值得信赖的朋友，总是在他人需要的时候伸出援手。
86、这段描写运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加生动形象。同时，也通过对人物外貌特征的描述，让读者对她的印象更加深刻，为后续情节的展开打下基础。
87、“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”
88、（节选自《蒲柳人家》）
89、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
90、例如，当他在梦中遇见林黛玉时，描写了他内心的狂喜和激动，体现了他对真爱的渴求和追求。
91、他善于思考，总能提出独特的见解。
92、【赏析】
93、、动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。
94、（节选自《孔乙己》）
95、在描写人物时，作家需注意从多个角度出发对人物进行细致入微的观察和描写，如外貌、性格、语言、行为等方面。
96、例如，可以用“勇敢”、“聪明”、“善良”、“友好”等词语来形容人物的品质，用“一双明亮的眼睛”、“柔软的头发”、“微笑的嘴巴”等词语来描绘人物的外貌特征。
97、他待人友好，总是笑容满面，让人感到温暖和亲切。
98、在三年级写人时，可以使用的好词好句有很多，例如：“小明是一个聪明、勤奋、有爱心的人。”
99、、语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。
100、他手指灵活，像舞蹈家一样优雅。
101、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
102、心理描写
103、在三年级，学生开始接触更多的人物故事，学会用丰富多彩的词语来描述人物形象和性格特点。
104、她的眼睛像深邃的湖泊，清澈明亮，却又带着一丝不易察觉的忧伤。她的嘴唇微微上翘，似乎随时都会挂上一个迷人的微笑。她的皮肤白皙细腻，宛如雪一般纯净。她的身材高挑修长，穿着一身简约却又优雅的连衣裙，更显得气质高雅。这段描写通过对女性外貌特征的描写，展现了她的美丽和高贵，同时也透露出她内心的一些情感和性格特点。
105、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
106、【赏析】这段话是描写林黛玉的眉目之美。眉毛仿佛笼着一层烟雾，眼睛像是含着一汪深情，这种似蹙非蹙的表情，和似喜非喜的眼神，透露出一种淡淡的忧愁和哀怨，又有着一种独特的韵味，反映出林黛玉多愁善感、敏感脆弱的性格特点。她的姿态中透着一种楚楚可怜的哀愁，一身的病容更显出她的柔弱和摇摇欲坠的美感。泪水点点，娇喘微微，让人不禁心生爱怜之意。安静的时候，她就像一朵娇艳的花朵倒映在水里，行动的时候，又像一条纤弱的柳枝随风摇曳。比干的心机都比不上她更加玲珑，西施的病态之美也胜不过她的三分柔弱。这段描写，通过比喻、拟人等手法，细致地刻画出了林黛玉的形象特征，让读者能够在心中想象出一幅优美的画卷。同时，也通过对林黛玉眉目之美的描写，反映出她内在的性格和命运，暗示了她在爱情与家世上的悲惨结局。
107、他身上总是散发着自信和阳光，给人一种温暖的感觉。
108、他具备领导才能，经常组织同学们一起完成团队任务。
109、摘抄的句子如下:
110、看到他的聪明才智，我感到非常羡慕。
111、他乐观向上，面对困难从不退缩。
112、他是一个有责任心的孩子，总是尽力做好自己分内的事情。
113、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。
114、你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
115、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
116、捧腹大笑
117、房里起了哭声，声音很低，好像是一只无家的狗受了谁的鞭打以后的哀号。
118、"她的眼睛如明亮的星星，透露出智慧和温柔。她的笑容如春风般温暖，让人感到宽慰和欢乐。她的步伐轻盈而优雅，仿佛在舞动着生命的旋律。她的声音如清晨的鸟鸣，充满了力量和希望。她是一个充满魅力和自信的女性，散发着迷人的气息，让人无法忽视她的存在。"
119、他是一个正直的人，不做撒谎和欺骗的事情。
120、在校期间担任学习委员负责人等工作相关经验，三年的大学生涯，使我具备良好的心理素质，敢于创新，敢于尝试各种高难度挑战啊！
121、他善于沟通，表达清晰，让人愿意和他交流。
122、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
123、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
124、他有一头乌黑亮丽的头发，眼睛像两颗晶莹的宝石，闪闪发光。
125、动作描写
126、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
127、这段话描绘了一个incentivized的较高智商和情商，可以为日常生活、工作和学习中的大部分问题提供帮助。
128、赏析：此段描写细致，语言优美，不仅直接描写人物外貌，也描写了人物性格，语句通顺。“高高的个儿”、“乌黑柔软的头发”、“雪白的瓜子脸”、“细长的眉毛”、“乌黑发亮的眼睛”等词语用得恰当，形象具体地勾勒出人物外貌。“红黄相间的长条衬衫”、“浅绿色的紧身裤”，每一种颜色都点缀着整段话，使语言更加生动。总之，这段描写很细致且恰当，给人一种身临其境之感。
129、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
130、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
131、这个人物并不高大，却有着一双深邃的眼睛。他的眉毛紧锁，嘴角微微上翘，透露着一丝自信与坚毅。黑色的头发整齐地梳理着，让他看起来更加清爽利落。他穿着一件白色的衬衫，散发着一股干净清新的气息，即使在人群中也能够轻易地被人们注意到。
132、他笑起来阳光灿烂，让人感到温暖。
133、他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
134、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增可了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整个看法，他是个健壮、英俊庄稼人。
135、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌，”可是他却能说会道，是个健谈的人。
136、他是一个乐于分享的人，总是愿意和朋友们分享自己的快乐和成功。
137、“何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。”
138、他身材高大，面容严肃，一双深邃的眼睛透露出坚定的意志。他的手指修长有力，似乎能够掌控一切。走路时，步伐稳健有力，仿佛带着一股不可抗拒的力量。他是一个充满自信和决心的人，无论面对什么挑战都能够勇往直前。
139、他的脸庞像被岁月雕刻过，深深的皱纹刻画出经历过的风霜。那双明亮的眼睛，如同深邃的湖水，饱含着无尽的智慧和故事。他的双手，粗糙而强壮，仿佛经历过无数劳动的磨砺，却又温暖而亲切。他的步伐虽然有些蹒跚，但每一步都充满了力量和决心。
140、赏析：这段描写通过形象的比喻和生动的描绘，将人物的形态、神态、情感以及经历的岁月都展现得淋漓尽致。同时，通过细节描写，如“深深的皱纹”、“明亮的眼睛”、“粗糙而强壮的双手”以及“有些蹒跚的步伐”，使得人物形象更加立体和生动，让读者能够更好地感受到人物的个性和魅力。
141、他是一个守时的人，总是准时出现在约定好的地方。
142、在写作中，我们需要注意描写人物的外貌、性格、习惯等方面的特点，同时也要注意语言的运用，让读者能够更加深入地了解这个人物。
143、以下是一段关于人物描写的例子，以及对其的赏析：
144、在我眼中，一个好人应该有一颗善良的心，喜欢帮助别人，笑容常挂在脸上。他的眼睛明亮而有神，总是能给人带来温暖和安慰。他懂得分享，从不吝啬，总是愿意将自己的快乐分享给别人。他是一个让人感到幸福温馨的人，总是有着无尽的爱心和善意，是我的好朋友。
145、他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。
146、他有一双明亮的眼睛，眼神中透着智慧与好奇。他笑起来有一口洁白的牙齿，好像是一颗颗小星星。
147、赏析——葛朗台先生
148、他是一个有耐心的人，从不轻易放弃。
149、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
150、他思维敏捷，总能迅速解决问题。
151、她珠落玉盘似地格格笑了。
152、原文：至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。
153、他的笑容如阳光般温暖。
154、他善于学习，勤奋努力，永不放弃。
155、他善于表达，用精彩的言辞和动人的语言打动人的心。
156、他热爱运动，经常参加各种体育活动。
157、一般绝望的情绪好像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
158、这段描写片段来自老舍先生的《骆驼祥子》，通过对祥子的人物描写，展现了他身处社会底层，饱受压迫与不公的境遇。祥子身强力壮，但他的命运却注定要承受沉重的苦难。他为了谋求生活的改善，辛勤劳作，但最终都化为泡影。在这段描写中，我们可以看到祥子坚韧不拔的意志，以及他与社会不公的斗争精神。
159、他声音甜美，如同天使在耳边低语。
160、以下是一段人物描写的80字带赏析：
161、他诚实可靠，从不说谎或背叛别人的信任。
162、、外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等
163、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
164、他勇敢又聪明，总是能够迅速找到解决问题的方法。
165、他眼睛明亮，闪烁着智慧的光芒。
166、他朝气蓬勃，充满了朝气和活力。
167、眉开眼笑
168、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
169、他的眼神里充满了温暖和幸福，仿佛在这一刻，他拥有了整个世界。
170、她的脸庞竟如天上的满月一样，丰腴而光彩照人。
171、他勤奋好学，不论是读书还是写字，总是十分认真。
172、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
173、他有着美丽的笑容，总是能给人积极向上的感觉。
174、眼睛明亮，笑容甜美
175、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
176、她的笑容像阳光般温暖，总是让我感到快乐。
177、关于写人的好句：
178、赏析：这段描写通过对外貌、神态、穿着等方面的细节描写，生动形象地刻画出了一个阳光、坚韧的男性形象。通过描写他的眼神、笑容、穿着等细节，读者可以感受到他的自信和内在的力量。同时，通过描写他的双手，读者可以想象出他在面对困难时的毅力和勇气。这种描写方式不仅让读者对人物形象有了更深刻的认识，同时也传递了作者对人物的赞美和敬意。
179、他聪明机智，总能迅速想出解决难题的办法。
180、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
181、热爱生活，乐观向上
182、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
183、聪明伶俐
184、他举止得体，一丝不苟，给人一种庄重的感觉。
185、这句话中，我们用了三个形容词来描述小明的品质，分别是“聪明”、“勤奋”和“有爱心”。此外，我们用了“是一个”来引出小明的身份，使得句子更加完整。这样的句子既能够准确地描述小明的特点，又能够让读者更好地理解小明这个人物形象。
186、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
187、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！4.这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
188、（节选自《音乐巨人贝多芬》）
189、在三年级中，写人是一个非常重要的主题。通过写人，我们可以学习到如何用文字去描述一个人，如何去理解他们的内心世界，如何去感受他们的情感。
190、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
191、她走路的步伐轻盈而优雅，仿佛随时都能飘然离去。她身上散发着一股清新的气息，让人心情愉悦。这是一位优雅、神秘的女性，让人不由自主地被她所吸引。她就像一朵迷人的花朵，让人欲罢不能。
192、二．描写的作用：
193、赏析：这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。而且姿势，举动，走路的功架，他身上的一切都表示他只相信自己，这是生意上左右逢源养成的习惯。
194、他喜欢分享自己的玩具和食物。
195、描写人的性格的句子：
196、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
197、感、身份、地位、经历或遭遇等。
198、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
199、他是一个善于思考的学生，总是能够提出独特而有价值的观点。
200、他用坚持和努力成为全班的榜样，取得了优异的成绩。
201、在三年级学习中，学会写人是一项重要的技能。用好词和句子来描述人物特征可以让文章更加生动有趣。例如，可以使用形容词（如勇敢、快乐、聪明）来描述人物性格；使用动词（如奋斗、学习、探索）来描述人物行为；使用名词（如父母、老师、朋友）来描述人物身份。此外，使用比喻和暗示也可以使得文章更加富有想象力。
202、良好的人物描写能够为的情节推进和角色形象塑造带来深刻而细致的描绘，帮助读者更好地理解文学作品的主题和意义。
203、（肖像）外貌描写
204、歌声突发.字字清脆.声声宛转、如新莺出谷.乳燕归巢。
205、他是一个乐于助人的人，总是乐意帮助别人解决问题。
206、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
207、一．描写人物的方法有：
208、通过不断地写人，三年级学生能够培养出一种细致入微的观察力和表达能力，为未来的写作打下坚实的基础。
209、神态描写：他牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
210、他是一个具有耐心的人，总是能够静静地等待，不急不躁。
211、他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，轻轻地把球投向篮筐。赏析：通过动作描写，展现了他的专注和决心，为观众描绘了一个冷静而专业的运动员形象。
212、本人性格开朗活泼可爱，勤奋务实待人友好，具有亲和力，善于与人沟通，有较强的社会适应潜力和团队精神。
213、他的身材高大挺拔，肩宽腰细，步履稳健。他的脸庞轮廓分明，眉宇间透着坚毅和智慧。那双眼睛深邃而明亮，仿佛能洞察一切。他的嘴角微微上扬，散发着自信和坚定。他的举止从容大方，给人一种不可侵犯的气场。他是一个真正的领袖，他的存在让人感到安心和信任。他的形象如此鲜明，让人不禁想要跟随他的脚步，追寻他的背影。
214、他勤奋好学，每天都认真完成作业。
215、关于语言描写的句子
216、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
217、在中，作者通过对贾宝玉的精细描写，将他的人性深刻地展现出来，使读者对他产生共鸣和情感上的共鸣。
218、他乐于助人，总是第一个伸出援助之手。
219、出自清代曹雪芹的《红楼梦·林黛玉进贾府》
220、在《红楼梦》中，贾宝玉是一位充满矛盾情感的形象，他既渴望自由自在地追求自己的爱情，又深陷家族的纷争之中。他善良、聪明，却也情绪化、消极。
221、脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。
222、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
223、他是一个身材高大的男子，面容英俊，眼神深邃。他的黑发随意地披散在宽阔的肩膀上，给人一种不羁的感觉。他的双眼闪烁着智慧的光芒，透露出他内心深处的坚定和决心。他的嘴角微微上扬，似乎时刻准备着迎接挑战。他的身上散发着一种自信和魅力，吸引着周围的目光。他是一个真正的领袖，他的存在让人感到安心和信任。
224、他总是笑着对每个人说“你好”。
225、他的眼睛明亮而炯炯有神。
226、他积极向上，勇敢面对困难，从不气馁。
227、原文：她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，显得十分潇洒。
228、“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。’’
229、（节选自《列夫·托尔斯泰》）
230、他勤奋努力，永不懈怠，为了自己的目标不断努力。
231、他是一个勇敢面对挑战的人，从不退缩，敢于迎接新的挑战。
232、以下是一段关于人物描写的句子：
233、他是一个聪明、勤奋的小伙子，总是积极参与课堂活动。他乐于助人，经常帮助同学解决问题。
234、他坚持不懈，努力追求自己的梦想。
235、这段描写通过对人物外貌、笑容、步伐和声音的描述，展现了一个充满魅力和自信的女性形象。她的眼睛明亮而智慧，笑容温暖而欢乐，步伐轻盈而优雅，声音充满力量和希望。整个描写通过细腻的形容词和比喻，使人物形象栩栩如生，给人留下深刻的印象。
236、他高大挺拔，肩膀宽阔，步履稳健，眼神坚定，嘴角挂着一丝微笑，显得自信而亲切。
237、他是一个有责任心的人，从不推卸责任。
238、爱学习，勤奋努力
239、他善良又乐于助人，总是乐意与同学分享知识。
240、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
241、他是一个勤奋努力的学生，每天都能专心听讲，积极完成作业。
242、他是一个有责任心的孩子，总是按时完成作业并积极参与班级活动。
243、他惶恐不安地看着我，嘴里就好像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
244、他富有创造力，总能发现事物中的美妙之处。
245、根据您的搜索需求，我找到了一些关于人物描写的一段话的赏析。以下是一段80字左右的人物描写，带有赏析：
246、他精明能干，聪明机智，善于思考。
247、他乐于助人，总是乐意帮助别人解决问题。
248、他笑容可掬，眼睛明亮透亮，头发乌黑亮丽。
249、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。
250、语言描写：这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了”。
251、这种描写方式既展示了人物的内在世界，又启示了读者对人性的反思和理解。
252、他善于思考，有着独特的见解和创造力。
253、语言描写
254、神态描写
255、他笑容可掬，让人感到亲切和温暖。
256、这宽大的脸盘上，因为两腮凹陷下去，颧骨就像两块露出水面的石头。
257、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
258、他充满活力，热衷于挑战，乐于接受新的想法和观点。然而，他也需要更多时间来处理内心世界，以确保自己能够更好地掌控自己的情绪和行为。
259、写人也可以让我们更加了解自己，因为通过写人，我们可以更加清晰地认识自己的朋友、家人、老师等人。
260、这个人物描写既展示了他的优点，也提供了对进一步发展的建议。
261、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
262、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
263、屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
264、那姑娘的脚瘦长、略小，雪白雪白的，脚趾头像嫩藕芽儿似的。
265、他是一个乐观开朗的小伙子，总是充满自信地面对困难。
266、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
267、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
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