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三年级上册句子专项训练提示语-推荐174句

2024-10-06 | 作者：文案米-生活中的文案家园

1、二是提示语在中，如:“这是怎么回事？”兰兰大惊失色,“我的小熊宝贝哪去了？”

2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

3、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）

4、分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）

5、“是你吗？”

6、人物对话提示语在前的句子

7、“我们不去了”芳芳淡淡地说。

8、d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

9、⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）

10、提示语在后面的句子

11、b.这究竟是怎么回事呢，同志们？

12、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，“”

13、妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”

14、c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

15、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

16、三是提示语在后，如:“我们快走吧！此地不宜久留！”哥哥说完拉上我的手就跑起来。

17、因此，在写作中，前、中、后三个部分的提示语都是非常重要的，需要认真思考和精心。

18、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

19、第三句,“勤奋学习,努力克服困难”,也就是要坚持不懈的学习,以便能够克服学习上的困难。

20、b.小河对岸三四里外是浅山。

21、b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

22、提示语在前的句子

23、另外，提示语的语言表达需要简练有力，同时也要符合语法规范，并且要遵循品牌形象和口号等相关要求。

24、“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”

25、书画报刊影视歌，书名号在左右写。

26、二、提示语在中间：

27、比如说问答第1：去提示语在前面，就像我们说的话戴上一顶帽子，我们把它称为帽子式。二宝好奇地问：叔叔你在干什么干什么呀？

28、“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。

29、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：

30、“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。

31、口诀1：问号

32、他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”

33、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

34、a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

35、⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）

36、a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

37、““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”

38、”2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。

39、a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。

40、e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

41、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：

42、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

43、口诀5：冒号

44、中间，那就开始学吧，杜鹃对小狗说注意听我的声音。

45、a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

46、提示语在前面，“说”的后面打冒号。

47、大并套小并，大并逗，小并顿。

48、口诀6：引号

49、b.你打算今天去呢，还是明天去呢？

50、并列谓和并列补，中间不要去打顿。

51、b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

52、口诀2：感叹号

53、⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）

54、“快走啊”他说。

55、口诀解说与例句

56、c.让我们来看看这个评价是否恰当。

57、提示语在前面：

58、请勿在公共场所喧哗，影响他人休息。

59、请勿在车站、机场等地方离开行李，以免造成安全隐患。

60、b.这个故事讲得真实，动人。

61、“哈哈！”

62、请勿触摸，这里有高压电线。

63、分句内部有了逗，分句之间才用分。

64、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

65、什么是提示语？提示语就是对话中除了人物所说的话外,所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话,还有人物的动作、语调、心理神态等细节。这样人物就活灵活现了。简单来说,就是某某说。

66、b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）

67、“孩子，别难过。”

68、第四注意无疑问，陈述语气不用问。

69、a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

70、提示下文用冒号，总结上文要带冒。

71、"是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

72、a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。

73、提示语在说话的内容中间，提示语后面是逗号和前引号。

74、“上课。”老师严肃地说。

75、引用之语未独立，标点符号引号外。

76、如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。

77、“孩子，别难过。

78、三、提示语在后面：

79、活动比赛主题会，要用引号来标明。

80、引用之语能独立，标点符号引号里。

81、口诀7：括号

82、b.这个县有30多所中小学。

83、c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

84、“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

85、例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。

86、第四句,“重视课堂学习,活跃思想灵活发展”,即要重视课堂上老师的教学讲授,在课堂上,孩子们应注意思想的灵活发展,进行多方位的探究与思考。

87、概数约数不确切，中间也别带上顿。

88、提示语在前面的句子

89、引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）

90、“下课。”老师说。

91、“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我.

92、⑶集合词语连得紧，中间不要顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）

93、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

94、“爸爸！”我说，“也许它不会死……““谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。

95、提示语在前、在后、在中间的句子

96、“不要了就烧掉.”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”

97、在写后面的提示语时，可以进行总结和归纳，强调主题或话题的关键点和精髓，让读者留下深刻的印象和启示。

98、下面是10句带提示语的句子：1."总的来说，我们的销售额稳步上升。

99、因为提示语通常只有十几个字，需要在极短的篇幅内传达信息。

100、在写中间的提示语时，可以详细阐述主题或话题的相关信息，包括各个方面的内容和细节，让读者有更加充分的了解和认识。

101、挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”

102、提示语在说话的内容后面，提示语后面是句号。

103、提示语就是对人物说话时的表现进行记述描写，提示一下当下当前的情况。

104、我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”

105、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”

106、答题要求中提示了要带有提示语，因此需要在句子中使用提示语。

107、一句话说完，画个小圆圈，是句号。中间要停顿，圆点带个尾，是逗号。并列词语间，点个瓜子点，是顿号。总结导语前，上下两圆点，是冒号。疑问或发问，耳朵下一点，是问号。命令打招呼，滴水下屋檐，是感叹号。

108、请勿在这里吸烟，以免引起火灾。

109、“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

110、不太充足。

111、"是的,我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了.

112、畅.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

113、“宝宝！”

114、c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）

115、a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

116、⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）

117、“天亮了，起床啦。”妈妈轻轻地说。

118、提示语有三种形式，一是提示语在前，如:

119、"4."我们已经联系到客户，他们对我们的服务非常满意。

120、a.怎么了，你？

121、第三注意特指问，每句末尾都用问。

122、“这里出事了。“她着急地说。

123、第二注意倒装问，全句末尾也用问。

124、“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问.

125、口诀4：分号

126、b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

127、口诀8：书名号和引号

128、请勿随意丢弃垃圾，保持环境整洁。

129、a.你要不断进步，识字，生产。

130、多美呀，祖国的春天！

131、第一句,“请抓紧时间,助你应付考试”,一定要把课业、家庭作业、复习都交待好,节省宝贵的时间。

132、提示语在后的句子

133、：“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样.”

134、b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

135、如例句，提示语在前面，杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音。”

136、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：

137、第一注意选择问，全句末尾才用问。

138、⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）

139、本题要求列出10句带提示语的句子。

140、“回家吧。”妈妈说。

141、其次，提示语通常需要具备吸引力和易记性，因此往往需要经过多次的修改和思考。

142、奶奶大声说:“开饭啰！大家快来吃饭啦！”

143、”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”3、提示语在最后，“说”的后面打句号。

144、a.我不知道他叫什么。

145、⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）

146、在写前面的提示语时，可以先简单介绍一下主题或话题，引起读者的兴趣和关注。

147、"3."为了避免意外，我们需要购买一些保险。

148、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

149、关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

150、待了一会儿,父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”

151、在写作中，提示语是非常重要的一部分，对于初学者而言，需要注意提示语的前、中、后三个部分的写法。

152、还有提示语在后面，就像在我们说的说话的后面拖了一条尾巴，我们称为尾巴式。比如说：我在读书呢。叔叔笑着说！

153、b.谁都不知道他叫什么。

154、“哈哈!我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼,说

155、注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）

156、他顽皮的眨了眨眼,说：“我赢了.”

157、"5."在接下来的几个月里，我们将积极推进新产品的开发。

158、"2."通过这次调查，我们发现了一些客户的需求。

159、口诀3：顿号

160、提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

161、所以，对于经验不足的人来说，写出一句好的提示语往往需要耗费较多时间和心力。

162、⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）

163、后面，“那就开始学吧，注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。

164、集合词语连得紧，中间不要顿。

165、a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

166、第二句,“不要犯错误,尽量做到更完美”,尽量不要犯错误,因为错误会使孩子们考试的成绩落后。

167、三年级上册语文园地提示语的三种形式有以下三种形式，一，提示语在前面，二，提示语在中间，三，提示语在后面。以上所列举的内容就是三年级语文园地提示语的三种形式。

168、请勿靠近，这里正在进行危险操作。

169、我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的.”

170、请注意，这个地方很滑，请小心行走。

171、提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深。回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。

172、一、提示语在前面：

173、他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”

174、如果想要提高写作效率和质量，可以多参考一些优秀的提示语案例，同时也要多练习，不断提高自己的语言能力和创意水平。

三年级上册句子专项训练提示语-推荐174句

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