国外教育学家的名人名言-67句优选
2024-06-16 | 作者：文案米-生活中的文案家园
国外教育学家的名人名言
1、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
2、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
3、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
4、教师要融于师生的相互理解中。
5、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
6、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
7、生活总是要向前走，但要理解生活，必须向后看；
8、你们不能以钱广济人,可用美德广济人。
9、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
10、如果人是野兽或是天使，那么他就不能感受到焦虑症，因为它是两者的结合体，所以他才能够焦虑；
11、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
12、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
13、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
14、教育的最大目的，不是知识，而是行动。
15、人最容易忘记的是自己；
16、大多数人的不幸并非他们过于软弱，而是由于他们过于强大，过于强大，乃至不能注意到上帝。
17、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外--雨果
19、只有向后才能理解生活，则但要生活必须向前看；
20、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
21、正因为人类比动物优秀，换言之，人类是自我，是精神才做得到绝望，不懂得绝望的人，不会有希望；
22、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
23、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
24、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
25、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
26、尽信《书》，则不如无《书》。
27、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
28、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
29、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
30、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
国外教育学家的名人名言
31、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
32、青春是什么？一场梦，爱情是什么？那场梦的内容；
33、傅斯年是中国现代著名历史学家、教育家，他提出了许多教育名言，以下是其中一些：
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
36、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
37、把一切知识教给一切人。
38、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
39、我们所害怕的正是我们所渴望的；
40、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
41、一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。
42、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，是由许多的“行”去造成的。
43、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
44、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
45、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
46、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
47、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
48、乐园在母亲的脚下,(孝敬父母,教育子女。)
49、危机提高警觉，困境刺激思维.逆境帮助生存，敌人帮助成长.----泮广里
50、穆罕默德说过："那是因为我们都是游牧民，不管走到哪儿，土地对我们来说都是一样的，我们只关心能不能找到水和食物。
51、我要在三至六个月之中,清算大学中的一切败类。
52、三人行，必有我师！
53、要做人民的先生先做人民的学生。
54、可是我在杰尔塞特的农场干活的时候，我觉得那一片土地是属于我自己的，那个茅屋也是我自己的，我种下一棵树，就希望能看到它长大。现在我知道，家在哪儿，我就属于哪儿。"
55、师者，传道受业解惑也！
56、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
57、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
58、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
59、孝敬父母者,必会得到子女的孝敬。
60、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
国外教育学家的名人名言
61、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
62、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生
63、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
64、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
65、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
66、傅斯年名言
67、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
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