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精选关于动态描写的句子20字【202句】

2024-06-15 | 作者：文案米-生活中的文案家园

1、阳光下，花园里的鲜花绽放着各种颜色，犹如一幅绚丽多彩的画卷。

2、山丘上的松树高大挺拔，似乎永远不会倒下。

3、永结无情游，相期邈云汉.

4、夏天，烈日炎炎，太阳毒辣地照着大地，知了们在树上“知了、知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”人们被热得都躲进开着空调的屋子里了，荷叶在池塘中立着，荷花一个接一个地都盛开了，美丽极了，鱼儿们在荷叶下玩捉迷藏。树上的叶子都变成深绿色的了。地里的庄稼都一天一个样的疯长着。

5、车窗外，模煳的景物飞逝。夜舞靠在星耀的肩上，望着窗外，脑海里却是凌乱的前世今生的记忆。

6、五年级静态描写与动态描写需要用到丰富的词汇和表达技巧，句子数量不定。

7、回答如下：静态描写：

8、标准的普通话如同清泉一般从他嘴里淙淙而出。

9、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

10、四季的景色是美丽的。

11、花间一壶酒，独酌无相亲.举杯邀明月，对影成三人.

12、池塘边上的荷花静静地盛开着。

13、教室安静得能听见一根针掉落的声音。

14、啄木鸟也停下了咚咚的修理声，卸下疲惫，准备休息了。

15、还可以在不同场景中多加练习，提高自己的语言能力和写作技巧，从而更好地表达自己的思想和感受。

16、静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。

17、雨后初晴，阳光穿过云层，形成一道美丽的彩虹。

18、这座山峰高耸入云，如同一只巨大的野兽，它的峭壁陡峭，峰顶被白雪覆盖。

19、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就仿佛小燕子一样飞过了横杆。

20、回答如下：群鸟忽然飞过湖面，它们像一道流动的风景线，展开翅膀，轻盈地舞动，形成一道优美的弧线，划破湖面的平静，萦绕在人们的心头。

21、晚霞余晖映照在海面上，如同一幅美丽的油画。

22、它们在阳光下闪着绚丽的羽毛，仿佛一朵朵明亮的花儿，在空中自由地舞蹈。

23、静态描写：

24、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

25、山脉在远处静静地立着，巍峨而安静。

26、轮到学了，我有点紧张，很快，就轮到我们班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要气馁，继续努力，果然第二次跳得好多了。

27、稻子飘动的田野上空，燕子时高时低地朝家飞去，画出了一道道漂亮的抛物线。

28、山顶上的云雾缭绕，宛如一幅仙境画卷。

29、下面是五年级的静态描写和动态描写各45字的句子，总共90字：

30、回答如下静态句子：

31、《把酒问月》【唐】李白

32、冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，梅花竞相在寒风大雪之中开放。它与松、竹并称为岁寒三友。早上，路上洒的水没有消失的也都结成了冰，但是不要轻易去那里玩冰，十分危险，一不小心就会滑倒，路边土地上的土也都被冻的硬邦邦的了。

33、群鸟飞过湖面。扇动着翅膀。平静的湖面荡起阵阵涟漪。

34、风姑姑吹到竹子妹妹身上，竹子妹妹好像在跳舞。枫树全都红了，像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了，让我想起一句诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。围绕着公园的是冬青树，冬青树像一个威风的战士保卫者公园。

35、《秋浦歌其十三》【唐】李白

36、动态描写则是通过描述人物的动作、行为、心理等方面来展现其内心和行为。动态描写通常包括人物的面部表情、姿势、动作和语言等方面。例如，描写一个人的内心活动，可以夸赞他的思想、感受、情感等，以此来表现他的内心世界。描写一个人物的动作，可以形容他的姿势、动作、姿态等，以此来表现他的个性、特点和能力。

37、夕阳西下，天边一片金红色，仿佛火烧云一般壮观。

38、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。

39、大树高耸入云，枝叶繁茂，树皮粗糙而坚硬。

40、鸟儿用红色的爪子，轻轻的地波动湖水，湖面被激起一圈圈涟漪。几只刚刚学会飞翔的鸟儿一不小心，半个身子都坠入了水里。他努力扇动翅膀，水面激起小小的水花。他用力飞终于飞了起来，追上了鸟群湖面好不宁静一圈又一圈的涟漪荡漾许久湖面又成了一面镜子，只是镜子上粘有几片白羽毛……

41、一群鸟儿经过湖面，他们有的在湖上展翅高飞，有的降落下来，站在湖边喝水，有的在半空时不时飞下来用脚点一下水。

42、湖水如镜，倒影着山峦和树林，宁静祥和。

43、静态描写句子：

44、渐渐地，云变得多了起来，铺满了整个天空，云朵的变化也越来越快。抬头望去只见一只巨大鲸鱼正口吐水泡攻击它对面的恶龙，恶龙尖锐的牙齿一下子就缩了回去，我看着哈哈大笑，紧接着圆圆的炮弹就变成了一只五角星，那一定是海星吧。几分钟后，它们竟然又拥抱在了一起，变成了一艘巨大的船，向前方驶去。转眼向远处再望去，呀，有一群乌龟在散步呢，慢悠悠地朝那边的城堡走去，半路上还遇到了一家三口也在散步，好悠闲呢！还有很多我形容不出的云朵，它们在天空中自在地漂泊，变化。

45、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

46、一早，我便来到了33楼的天台上，痴痴地看着太阳升起的地方，只见那里的云朵层层叠叠地堆积在一起，慢慢覆盖了整个东方天空，形成了浩瀚的云海。在晨光的照耀下，染成了一幅瑰丽的，耀眼的，壮观的彩。等太阳彻底升起以后，那波涛翻滚的云海才渐渐暗了下来，接着慢慢地扩散开来，像粉色的鱼鳞一般镶嵌在东方的天空上，美极了。

47、麻雀从田野中飞出来了，一群接着一群，令人目不暇接。

48、你好，一群黑色的鸟儿在湖面上翱翔，它们像一道闪电划过天际，发出悦耳的鸣叫声。它们翅膀扇动的声音掀起了一阵湖面涟漪，美丽的景色令人陶醉。

49、这些表达方式可能涉及对物体的形状、颜色、质地、大小等进行描述，还需要对物体所处的环境和周围的景象进行描写。

50、月光静态：

51、首先我看到了五彩斑斓的野菊，有红的，有黄的，有紫的，一个小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠，我想这个小露珠应该是月亮妹妹生气时一不小心扯断的珍珠项链，一颗颗好美好亮。又看见了一颗颗生机勃勃的大树，大树身上有一个营养液，我想也许是营养液把那么多的大树装点得那么生机勃勃，就像是一个年轻力壮的小伙子。

52、《静夜思》【唐】李白

53、花园里的花朵丰富多彩，色彩艳丽，散发着淡淡的香气。

54、大海如镜，波澜不惊，一片平静。

55、一片厚实的秋叶铺满了整个地面，每一片叶子都有着不同的颜色和形状。

56、明月出天山，苍茫云海间.长风几，吹度玉门关.

57、公园里的花儿开得争奇斗艳，红的像火热的太阳，黄的像炽烈的火焰。

58、静态描写：学校书馆的角落里有一棵银杏树，它静静地站在那里，像一位守望者一样，它的叶子像是一张张书页，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。

59、雨过天晴，一片平静，群鸟在湖面戏耍着，还不时向水面上鱼发起进攻，蓝天白云倒影在水面上泛起波光粼粼，也把鸟儿矫健的身影倒映在湖面上，犹如一个个飘忽不定的魅影

60、黄昏时的天空，如同一幅橙色的宣纸，渲染的颜色让人沉醉。

61、静态描写和动态描写是概念不同的文字表达形式，需要使用不同的句型和词汇，来表现出物体外部和内部的状态或变化。

62、天空有些阴，湖边三三两两的游客抬头望着，看看雨啥时候下，一群鸟儿在湖面上盘旋飞翔，宁静的湖面被群鸟的热闹吸引，泛起点点波纹，向鸟儿微笑，也仿佛在诉说告诉岸边的游人要下雨了，回家去吧！

63、它们紧密地组成一片，发出嘈杂的叫声，仿佛在共同勇猛向前。

64、山峰高耸入云，云雾缭绕，宛如仙境

65、大海宽阔无垠，烟波浩荡，夕阳的余晖染红了海天一色。

66、五年级英语写作时也要注意静态和动态描写的适当运用，让文章更加生动形象。

67、城市的夜晚，灯火辉煌，高楼林立，繁华喧嚣。

68、但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

69、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。

70、鸟群飞过后，留下了一阵寂静，只有微风拂动树叶的声音，仿佛诠释着大自然的神秘与美妙。

71、阳光照在群鸟上，像给镀了一层金。鸟群过后，一切又恢复了往日的平静。

72、渌水净素月，月明白鹭飞.郎听采菱女，一道夜歌归.

73、寻寻觅觅，去找寻记忆中那幸运的花瓣，在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋

74、空气中弥漫着花香，让人感觉舒适宜人。

75、动态描写句子：

76、移舟泊烟渚，日暮客愁新.野旷天低树，江清月近人.

77、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的.草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

78、动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写

79、今人不见古时月，今月曾经照古人.

80、要写出优秀的静态和动态描写，可以参考大量优秀文献和文章，借鉴其中的句型和表达方式。

81、湖边的柳树。轻盈的柳枝也随之摆动起来。

82、静态描写指的是对于静止的人或事物进行的描述，而动态描写是对于运动或变化的人或事物进行描述。

83、青天有月来几时，我今停杯一问之：

84、树木高耸，枝繁叶茂，树冠如绿色的伞，遮荫着整个小区。

85、沙滩上的海鸥，羽毛洁白，翅膀展开，静静地站在海边。

86、动态描写：

87、花园里的花朵，娇艳欲滴，芬芳四溢，吸引着人们的目光。

88、床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.

89、走着走着我一不留神来到了一座小庙小庙表面五颜六色，还画上了一层美丽的案。我悄悄地了小庙，里面都是木条、板砖、铁钉，就像1亿年没有人住过打扫一样。

90、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

91、1.山峰耸立，青松挺拔，一片宁静的景象。

92、灯光下，古老的建筑物显得尤为庄重肃穆。

93、我在一旁观看着，只见他们仿佛一只只正在奔跑的猫似的，从地飞跃起来，又踏实地落地了。有个四班的男生跳了1米80，整个现场不禁发出一声声赞叹。

94、湖面波光潋滟，泛着浅浅的波纹，另给人以无限的遐想。

95、鞋店里有各种式样的鞋，粉色的鞋子以其清新脱俗的魅力吸引着女孩们。

96、静态描写是指通过描写人物、场景、环境等物体的外部特征和细节来展现其外观、形状、颜色、质地、大小等因素。例如，描写一个人的外貌，可以夸赞他的衣服、头发、皮肤、眼睛等等，以此来表现他的外貌特征。描写一个场景，可以形容它的环境、光线、色彩、声音等因素，以此来表现场景的氛围和状态。

97、深山中的湖泊，碧绿清澈，宛如天上瑶池。

98、啊，秋天的公园真是一个多姿多彩的地方。

99、《月》【唐】薛涛

100、河水清澈见底，小鱼游来游去，水草摇曳生姿。

101、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。

102、湖面波光粼粼，一群群鸟飞过，翅膀扇动着，身姿优美地在空中划过。它们的身影在水面上留下一道道细小的涟漪，仿佛是湖面和天空之间的一座桥梁。随着群鸟的飞过，湖面上的平静瞬间被打破，但却给人带来了无限的美丽和惊喜。

103、随着夕阳的缓缓落下，外出觅食的鸟儿们在叽叽喳喳的吵闹声中陆陆续续地归巢。

104、以下是一些关于五年级的静态描写和动态描写句子：

105、河畔的柳树枝丫垂下来，轻轻摇曳着，犹如一群优雅的舞者。

106、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头，摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

107、《关山月》【唐】李白

108、窗外的雪已经堆积到亮晶晶的蓝色雪山了，让人想起美丽的童话故事。

109、一到夜晚，整个公园就变成了灯的海洋，公园里闪耀着灯光像一个五颜六色的仙女来到公园照亮公园。

110、你好，静态描写句子：

111、今天，我来到了公园。公园真是热闹非凡，人流如潮。

112、月既不解饮，影徒随我身.暂伴月将影，行乐须及春.

113、河水清澈见底，小鱼在水中悠闲地游着。

114、五年级静态描写和动态描写的句子都需要用到，且各有所长。

115、夜晚的城市灯火辉煌，高楼大厦熠熠生辉，繁华喧闹，让人目不暇接。

116、《月下独酌》【唐】李白

117、群鸟飞过湖面，翅膀振动，发出响亮的飞行声。它们在微风中轻盈地舞动，如同一道优美的风景线，在湖泊上勾勒出一个美丽的案。

118、成群的鸟儿飞过了湖面，清脆的鸣叫声越来越远了，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。

119、一片平静的湖面，在晴朗的天空下，倒影着蓝天白云，一群鸟儿掠过湖面。时而有鱼儿跃出水面，它温柔地呼唤着群鸟，泛起一圈圈的波纹。

120、接着太阳升起的更高了，云朵从层层的鱼鳞片开始慢慢地聚拢，变成了白色的大小不同的棉花团子，有的棉花团子变得越来越大，圆滚滚的；有的像是被弹开的棉絮一样，一缕一缕的，好像是我吃的棉花糖一般，看得我都要流下口水了。

121、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

122、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？

123、田野里的稻穗随风摇曳，金黄色的麦田在阳光下闪闪发光。

124、作用不同：1、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

125、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

126、动态描写：每一把书都是一枚小宝石，将懵懂学生在课堂上无法完整地接受到的知识，加以完善，陶醉于矜贵的文学哲理之中；书的穿行，总是会邀请读者来同真理长久共处大熔炉中淬炼出理性的认知和理智的行动；在经典走廊，历史篇章在金色记忆和凯歌中发出警醒之声，鼓励学生前进。

127、大海一望无际，波光粼粼，令人心旷神怡。

128、静态：这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明，最美妙的色彩交融在一起了。

129、您好，一群群鸟在湖面上飞翔，它们忽高忽低，翅膀拍动发出嗖嗖的声响，像一团黑色的云朵在湖面上流动。湖面上的水波荡漾，映衬出鸟儿的身影，让人感到一份宁静与美好。

130、这座城市的建筑物高高耸立，灯火通明，犹如一个巨大的宝石盒子。

131、你好，静态描写：

132、一群鸟飞过湖面，翅膀扇动着，发出轻柔的声响。它们像一道流动的彩虹，闪耀着绚烂的光芒。湖面波光粼粼，反射出鸟儿的身影，美不胜收。

133、动态：轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情的少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取到了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

134、清晨，朝阳升起，湖面上波光粼粼。一群鸟儿从南边飞来。它们一会儿贴着水面疾飞;一会儿直冲云霄，并发出响亮的叫声，好像是在交流一路上看到的好风景;一会儿盘旋飞翔，百啭千鸣。宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引，泛起点点波纹，向鸟儿微笑致意。

135、洁白的雪花落在枝头，营造出一幅冬日的画卷。

136、一只、两只、三只……数不胜数的群鸟振翅高飞，伴随着清脆的啼鸣声，从湖的一侧飞过，穿梭于蓝色的湖泊之上，如一道迷人的风景线，令人不禁驻足观赏。

137、动态描写：小鸟在空中飞翔，时而上升，时而俯冲，显得非常灵活。学生们在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语不断，气氛十分热闹。风吹起树叶，树叶簌簌作响，仿佛向我们诉说着它们的故事。

138、古人今人若流水，共看明月皆如此.

139、我看得更加入迷了，云朵可真美啊！我爱云，更爱云朵变幻出的奇妙景象。

140、【篇二：五年级动态与静态的描写】

141、静态描写和动态描写都是文学中常用的手法，用于形象地描绘人物、场景和环境。

142、晨雾笼罩着整个城市，街道上空荡荡的，宁静而祥和。

143、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

144、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，接下来溜到角门前，只看见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。

145、一群鸟飞快地飞过宽阔的田野。

146、它们的翅膀初见时还显得有些杂乱，但随着动作的协调，它们渐渐展开了细音惊人的翼展,翼展成了一片，才能俯瞰湖中，仿佛占领了整片天空。

147、大雁排着整齐的队伍，像士兵般的有序，在稻田的上空，高高飞过。

148、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

149、湖面平静，水草摇曳，微风轻吹，仿佛整个世界都安静了下来。

150、蓝天白云、青山绿树都倒影在清澈的湖面上，

151、河水中的浪花你追着我，我赶着你，奋勇向前，奔腾不息。

152、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

153、动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写；

154、您好，一群鸟在空中飞翔，翅膀拍打着清晨的空气，身姿优美而自由。它们向着湖面飞去，渐渐地降低高度。当它们飞过湖面时，水波荡漾，反射出一片片耀眼的光芒，美丽极了。

155、汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地，不见有人还.

156、我歌月徘徊，我舞影零乱.醒时同交欢，醉后各分散.

157、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。

158、戍客望边色，思归多苦颜.高楼当此夜，叹息未应闲.

159、魄依钩样小，扇逐汉机团.细影将圆质，人间几处看。

160、湖水在阳光下闪烁，犹如镜面，映照出美丽的景象。

161、群鸟飞过湖面，景象宏大壮观。

162、湖面是那样平静，就像一面镜子，这时飞来了一群鸟，飞得是那样低。它们的尾巴轻点水面，水面上立刻激起了一圈圈涟漪向四周漾去。慢慢的，水面又恢复了，平静，花草树木，蓝天白云，影像又映入了水中。

163、晨曦中，山峰耸立，云雾缭绕，美不胜收。

164、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。小动物们纷纷从家中出去观赏这美丽的春景了，农民们也开始去地里插秧了。

165、傍晚夕阳照在平静的湖面，把湖染成了金色，就像镶上了金子。

166、《宿建德江》【唐】孟浩然

167、它们的舞姿翩翩起伏，像一群激情澎湃的音符在空中跳跃着。

168、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里.

169、两者对于学生培养形象思维、提高语感、丰富词汇、加深对事物理解等都有极大的意义，因此在写作中都是需要运用的。

170、湖面好静，像一面镜子，映着蓝天、大树、路边的行人……忽然，不知从哪里飞来的鸟的大，小的，小个个展开白色的羽毛叽叽喳喳的叫着。鸟儿们从天上一下冲下来，在平稳身子，从水面驶过。巨大的风波，使“镜子”摇摇晃晃的。

171、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

172、静态描写：一个布满书馆的宁静景象，坐在桌子旁边安静地倾听自己心底深处看不见的知识；林间对抗考试的斗争速度与激烈程度，像是许多孩子们拉着风筝，尽情享受着游戏中的快乐。

173、一朵娇艳的玫瑰，摇曳在微风中，配合着阳光的照耀，看上去非常的美丽。

174、闲暇时间里，我最喜欢那湛蓝天空上漂浮的朵朵白云。它们千变万化，使我充满了无限想象……

175、动态描写：夕阳西下，操场上传来阵阵欢呼声，一群孩子在奔跑着，追逐着一只飞得很高的球。他们的身影在阳光下跳跃着，仿佛是闪闪发光的星星。

176、湖面上波光粼粼，倒影出鸟群的身影，给人一种美妙的视觉享受。

177、秋天，他虽然没有春天那样生机勃勃，但他也拥有自己独一无二的美。树上的叶子都变黄了，有各种各样的形状，桃子形的、大饼形的、椭圆形的……果园中的果子都熟了，石榴们一个个地都列开了嘴，像是一个笑红了脸蛋的小孩子；苹果们的脸蛋红红的，像是一个个乔装打扮的女子；半红半白的桃子像是一害羞的孩子……

178、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇

179、我在树下看着蜜蜂在花丛中采蜜，太阳渐渐地落山了。

180、群鸟的飞过。给平静的湖面带来了一丝丝的波动。像为这些小精灵的到来感到欢呼

181、突然一只不知什么鸟飞着飞着，一头插入水中，叼起一条鱼向天上飞去。

182、四季即景

183、玉阶生白露，夜久侵罗袜.却下水晶帘，玲珑望秋月.

184、近了，更近了，组长终于来到他的身边，仿佛一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业１

185、《玉阶怨》【唐】李白

186、可以通过平时的阅读提高对于事物的具体描述能力和把握度。

187、沙滩上的海浪轻轻拍打着岩石，发出婉转的声音，海鸥在空中翱翔着。

188、森林里的树木高耸入云，遮天蔽日。

189、通过静态描写可以描述人或事物的形态、颜色、大小、外表等特征，而通过动态描写可以传达出人和物运动时的状态、感觉等，例如动词、副词的使用等等。

190、静态描写：校园里的教学楼高高地耸立在那里，静静地守护着整个校园。操场上的草坪整整齐齐地修剪着，绿油油的，让人欣喜。篮球架上挂着一颗颗篮球，显得特别有活力。

191、一群灰鹤飞过湖面，翅膀拍打发出沙沙声，它们飞得很低，甚至飞过湖中心上空，倒映在湖面上，如同一条宽阔的银色带子在湖中飞行，景象壮观。

192、远处的山峦，像是被白色的云朵缠绕着，让人望不尽其美。

193、动态句子：

194、山峰云雾缭绕，宛如仙境一般，让人心旷神怡。

195、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。多么恢宏气势磅礴的景象啊！人生辉煌巅峰之极，却是多少个日日夜夜的寂静付出。

196、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外。

197、湖水波光粼粼。突然，一群鸟从树林中起，飞快地向湖的另一边飞去。它们有的飞得很高，有的则贴近湖面，有的还用翅膀撩起了水花，形态各异而又方向一致，这群团结的鸟儿又飞进了湖对岸的树林中。

198、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。

199、风吹草低见羊，牛羊在草地上悠闲地吃草。

200、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

201、人攀明月不可得，月行却与人相随？

202、机会是给有准备的人，乘风破浪那一时，当是积聚能量的海底潮涌；直挂云帆济沧海的壮景，该是该是暴风雨过后的彩虹瑰丽。

精选关于动态描写的句子20字【202句】

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